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敦财采〔 * 〕1号

(略)

关于对 (略) 智能黑板采购安 (略) 理决定书

* 、项目基本情况

采购项目名称： (略) 智能黑板采购安装采购项目，采购项目编号：GSJX- *** ， (略) ，于 * 日在 (略) 市公 (略) 进行了开评标工作， (略) 评审，确定中标单位为 (略) 市漫步 (略) 。我局于 * 日收到 (略) 市 (略) 投诉书 * 份，并通知采购人 (略) 暂停采购活动， (略) 事项。

* 、投诉基本情况

投诉人： (略) 市 (略)

投诉人地址： (略) 市沙洲南路5号

被投诉人： (略) 市漫步 (略)

被投诉人地址： (略) 市沙洲镇现代实业 * 楼 *

投诉事项：

投诉事项1：

招标文件谈判内容及技术要求智能黑板。其中：

★ * 、具备供电保护模块，在插拔式电脑未锁定的情况下，不给插拔式电脑供电。 （提供国家级检测报告 (略) 商公章）

★ * 、整机符合 GB *** 5 的能源效率等级 1 级要求;（提供国级检测报告复 (略) 商公章）

★ * 、智能交互黑板通过前置按键可 * 键降低功耗 * %以上。（提供国家级检测 报告 (略) 商公章）

★ * 、具备屏体温度实时监控(根据温度变化以不同颜色提示)、高温预警及断电保护等功能。（提供国家级检测报告 (略) 商公章

以上4 项为投标文件原参数且为★标项，招标文件明确规定若有 * 项不满 (略) 理，此次拟中标供应商 (略) 市漫步 (略) 所投品牌为 (略) 易教产品，经我方人员在 (略) （http:/ *** ）查询得知，此品牌智慧黑板官方公布参数并无此次★标参数（ (略) 查询截图），故我方对 (略) 易教产品性能满足与否存疑，拟中标方是否对 (略) 易教国家权威机构出具的检测报告造假，若 (略) 易教产品无法满足此次参数要求，应属于虚假应标。我方请拟中标方提供国家权威机构检测报告原件以供查验，若无法提供， (略) 理。

投诉事项2：

第 * 项教学应用软件——第 * 条教学设计模块

1、教学设计隶属于教学应用软件功能，且必须真实存在于智慧黑板并支持添加：mp4、txt、ppt、pptx、doc、jpg 、gif、等多种格式的本地素材功能；招标文件要求（ (略) 商出具的功能证明 (略) 商公章）。经我方查证， (略) 易教智慧 (略) 公布的参数并无此项功能（ (略) 查询截图）我方质疑此项证明材料的真实性。为确保此功能的真实性请拟中标方 (略) 展示，我方请拟中标方提供权威机构检测报告原件以供查验，证明其存在的真实性，若无法提供属虚假应标。

投诉事项3：

第 * 项学科备授课工具

此部分参数共 * 条隶属于智慧黑板软件系统，是备授课 * 体化教学不可或缺 (略) 分，帮助教师以最快速度完成课件的制作及整理，节约宝贵时间。经我方查证 (略) 智 (略) 分并无此重要功能（ (略) 截图），官网参数无法对此项功能做解释，请拟中标方提供证明材料做以解释。

投诉事项4：

智 (略) 分内置插拔式模块化电脑

此招标文件参数要求标配正版 Windows * Professional专业版( * Bit）操作系统，经 (略) （https:/ *** ） (略) (略) 仅授权少数教育经销商正式版权， (略) 易教并未列入微软授权名单， (略) (略) 教育经销商正版授权AEP证书原件以供查验，且此项属★标参数，如拟中标方无法提供此项证明，属虚假应标， (略) 理，且招标文件明确规定如有虚假应标应 (略) (略) 门，取消中标候选人资格，同时将该投标人计入失信人 (略) 网上通报，限制其参与公共资源交易活动。

投诉事项5：

(略) 分教学应用软件---第3项教学资源平台

第2条数字教材 ：数字教材覆盖小学、初中、高中 * 个学段各个年级各个学科；符合当前教育理念，数字教材资源内容与课 (略) 课改教材完全配套相符，能够满足广大中小学教师同步教学、备课、授课及教务管理等需求。数字教材内 容具有可拓展性和前瞻性，并能根据中小学教材内容的变化随时更新与补充（此项为招标文件参数）此项参数是教学应用软件 (略) 分， (略) 授课 (略) ，是书本教学的拓展与补充。经我方在 (略) 查证（ (略) 截图） (略) 易教无此项功能参数说明，请上 (略) 编版数字教材 (略) 编版数字教材的授权书原件。

* 、投诉调查受理情况

投诉事项1：

招标文件谈判内容及技术要求智能黑板。其中：

★ * 、具备供电保护模块，在插拔式电脑未锁定的情况下，不给插拔式电脑供电。 （提供国家级检测报告 (略) 商公章）

★ * 、整机符合 GB *** 5 的能源效率等级 1 级要求;（提供国级检测报告复 (略) 商公章）

★ * 、智能交互黑板通过前置按键可 * 键降低功耗 * %以上。（提供国家级检测 报告 (略) 商公章）

★ * 、具备屏体温度实时监控(根据温度变化以不同颜色提示)、高温预警及断电保护等功能。（提供国家级检测报告 (略) 商公章

以上4 项为投标文件原参数且为★标项，招标文件明确规定若有 * 项不满 (略) 理，此次拟中标供应商 (略) 市漫步 (略) 所投品牌为 (略) 易教产品，经我方人员在 (略) （http:/ *** ）查询得知，此品牌智慧黑板官方公布参数并无此次★标参数（ (略) 查询截图），故我方对 (略) 易教产品性能满足与否存疑，拟中标方是否对 (略) 易教国家权威机构出具的检测报告造假，若 (略) 易教产品无法满足此次参数要求，应属于虚假应标。我方请拟中标方提供国家权威机构检测报告原件以供查验，若无法提供， (略) 理。

(略) * 次核实和组织专家论证：投诉事项★ * 和★ * 项技术参数与检测报告的内容 * 致，能达到招标文件要求；投诉事项★ * 和★2 (略) 投标文件检测报告中没有具体检测内容，按招标文件要 (略) 理。

(略) 述，投诉事项成立。

投诉事项2：

第 * 项教学应用软件——第 * 条教学设计模块

1、教学设计隶属于教学应用软件功能，且必须真实存在于智慧黑板并支持添加：mp4、txt、ppt、pptx、doc、jpg 、gif、等多种格式的本地素材功能；招标文件要求（ (略) 商出具的功能证明 (略) 商公章）。经我方查证， (略) 易教智慧 (略) 公布的参数并无此项功能（ (略) 查询截图）我方质疑此项证明材料的真实性。为确保此功能的真实性请拟中标方 (略) 展示，我方请拟中标方提供权威机构检测报告原件以供查验，证明其存在的真实性，若无法提供属虚假应标。

(略) * 次核实和组织专家论证：教学应用软件功能是否支持mp4、txt、ppt、pptx、doc、jpg 、gif、等多种格式，查阅了投标文件第 * 页，提供的该功能证明文件不清晰，无法判断。

(略) 述，投诉人投诉事项成立。

投诉事项3：

第 * 项学科备授课工具

此部分参数共 * 条隶属于智慧黑板软件系统，是备授课 * 体化教学不可或缺 (略) 分，帮助教师以最快速度完成课件的制作及整理，节约宝贵时间。经我方查证 (略) 智 (略) 分并无此重要功能（ (略) 截图），官网参数无法对此项功能做解释，请拟中标方提供证明材料做以解释。

(略) * 次核实和组织专家论证：该项功能无法判断， (略) 文件要求。

(略) 述，投诉事项不成立。

投诉事项4：

智 (略) 分内置插拔式模块化电脑

此招标文件参数要求标配正版 Windows * Professional专业版( * Bit）操作系统，经 (略) （https:/ *** ） (略) (略) 仅授权少数教育经销商正式版权， (略) 易教并未列入微软授权名单， (略) (略) 教育经销商正版授权AEP证书原件以供查验，且此项属★标参数，如拟中标方无法提供此项证明，属虚假应标， (略) 理，且招标文件明确规定如有虚假应标应 (略) (略) 门，取消中标候选人资格，同时将该投标人计入失信人 (略) 网上通报，限制其参与公共资源交易活动。

(略) * 次核实和组织专家论证：关于配置正版Windows * 专业版操作系统，我们认为可购买正 (略) 安装，也可实现项目要求，可不需要授权。

(略) 述，投诉事项不成立。

投诉事项5：

(略) 分教学应用软件---第3项教学资源平台

第2条数字教材 ：数字教材覆盖小学、初中、高中 * 个学段各个年级各个学科；符合当前教育理念，数字教材资源内容与课 (略) 课改教材完全配套相符，能够满足广大中小学教师同步教学、备课、授课及教务管理等需求。数字教材内 容具有可拓展性和前瞻性，并能根据中小学教材内容的变化随时更新与补充（此项为招标文件参数）

此项参数是教学应用软件 (略) 分， (略) 授课 (略) ，是书本教学的拓展与补充。经我方在 (略) 查证（ (略) 截图） (略) 易教无此项功能参数说明，请上 (略) 编版数字教材 (略) 编版数字教材的授权书原件。

(略) * 次核实和组织专家论证：招标文件中，对教学资源平台资料库、资源库等内容及功能，招标文件中没有具体要求授权，只要实现基本功能即可。但为确保本项目顺利实施，实现各项完整功能， (略) 的该 (略) 实际操作演示，进行功能验证。

(略) 述，投诉事项不成立。

* 、 (略) 理决定

(略) * 次核实和组织专家论证：投诉人投诉事项 * 、 * 均成立。根据政府采购质疑和投诉办法（ (略) 令第 * 号）第 * 十 * 条之规定，认定中标成交结果无效，责令重新开展采购活动。

* 、权利告知

(略) 理决定不服，可以在 * 天 (略) 政复议或者在6个月 (略) (略) 政诉讼。

(略)

* 日